一、远离校园欺凌

近期，河北邯郸一初中男孩遭3名同学杀害并掩埋一事引起了社会的广泛关注。校园本应是学生成长成材过程中的象牙塔，充满希望与快乐，因此，为增强学生法治观念，预防校园欺凌事件发生，防范未成年人犯罪，营造安全有序、文明和谐的校园环境，为成长护航，3月29日，中原高中开展“防欺凌安全知识教育”主题班会活动。

班会上，各班班主任通过PPT及短视频向同学们再次科普关于校园欺凌的相关知识，向同学们展示校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，让同学们知道如何远离校园霸凌、遇到校园欺凌时该如何应对等，并根据一些经典案例进行讨论，增强学生的防欺凌意识，引导学生正确认识和防范校园欺凌，共同杜绝校园欺凌。

二、什么是校园欺凌           

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，

都算作校园欺凌（暴力）。

01、言语欺凌

辱骂、讥讽、贬低、言语中伤受害者的体貌、性格取向、家人或其他。

02、身体欺凌

对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒，拉扯头发及其他的身体伤害。

03、社交欺凌

包括排挤、孤立、诽谤等。

三、为什么发生校园欺凌

校园欺凌和校园暴力在国内外中高发生率，涉及众多学生和青少年人群。受欺凌和暴力影响的学生可能会出现抑郁、焦虑、自卑、社交障碍等心理问题，影响其学习和生活。究其原因分析如下：

01、家庭因素

家庭教育和沟通方式的不足，导致孩子缺乏正确的价值观和沟通技巧，容易在校园中实施欺凌和暴力行为。

02、学校因素学校对纪律教育和法制教育的重视程度不够，缺乏有效的惩罚措施，导致校园欺凌和暴力得不到遏制。

03、社会因素

不良社会风气和社会文化的影响，网络游戏和社交媒体上暴力文化的传播，导致孩子对暴力和欺凌持有错误态度。

04、心理因素

学生心理发展不成熟，对情感和社交关系的处理能力不足，容易产生冲突和矛盾，进而演变为校园欺凌和暴力事件。

四、如何应对校园欺凌

预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。

01、不做受害者

（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

（2） 前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。

（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

02、不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

03、不做附和者或冷眼旁观者

（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。

在班会中，同学们深刻认识到一定要敬畏法律并遵守法律，加强自我保护，在面对校园欺凌的时候，不要独自一个人承受恐惧和痛苦，不能忍气吞声，更不能以暴制暴，要及时跟老师、家长沟通，寻求帮助；

更要远离校园欺凌，做和谐校园的守护者。

抵制校园欺凌，让每个孩子都沐浴在法治的阳光下。告诉孩子们，既不要做施暴者也不要做受害者，让我们共同努力对校园欺凌说"不"!

愿所有青春都能被温暖对待!